«Эффективные частные собственники» по-русски: демифологизация причин и итогов приватизации
Мифы о том, что приватизация создаст в России класс эффективных собственников и обеспечит прогресс экономики и общества, казалось бы остались в прошлом. Сегодня мало кто вспоминает об этом. А зря. Это один из тех краеугольных камней современной российской экономической системы, на которых держится все ее здание. Именно в силу этого книга В. В. Мухачева крайне своевременна. Она не просто честно говорит о прошлом и о преступлениях, совершенных тогда лицами, не случайно названными в народе «прихватизаторами». Она показывает логику развертывания противоречий СССР, которые сделали возможными эти преступления, и доказывает, что, во-первых, были и альтернативные пути; но, во-вторых, они не были реализованы в силу того, что ельцинско-гайдаровско-чубайсовская модель регресса нашей страны – не случайность, а последовательное воплощение в жизнь реальных политико-экономических интересов разлагавшейся партийно-государственной номенклатуры и теневых дельцов, помноженных на мифологическое сознание советской интеллигенции эпохи конца 1980-х.
|
03 февраля 2014
Тайны малого дракона. Куда идет Вьетнам?
Героическая победа в развязанной американскими агрессорами «грязной войне» стала звездным часом Вьетнама в международной жизни. Затем имя страны ушло в политическую тень. Теперь оно вновь выходит на мировую авансцену, но уже в иной ипостаси – заговорили об «экономическом чуде Малого Дракона». Правда, объясняют его по-разному. Умом Россию не понять… А как? Часто приходится слышать о необходимости поиска собственного адекватного ее национальным особенностям пути. Спору нет, специфику надо учитывать. Но разве менее важны общие закономерности, подтверждаемые и иллюстрируемые мировой практикой?
|
03 февраля 2014
Современная школа: смысл и последствия реорганизации
В 2011–2012 учебном году вал реформ в сфере образования приблизился к своему апогею – началась так называемая реорганизация школ, а на деле слия-ние, создание гигантских образовательных комплексов, которые поглощают все входящие в них образовательные учреждения. Еще весной 2012 г. в Москве речь шла о закрытии 82 школ, не сумевших набрать на будущий учебный год ни одного первого класса. Но уже осенью того же года, по официальной информации Департамента образования, в городе создано 255 образовательных комплексов, в которые вошли (то есть прекратили свое существование) 684 образовательных учреждения. И это только начало. Слияние школ идет лавинообразными темпами. Сейчас готовится практически полное объединение всех оставшихся государственных школ к следующему учебному году.
|
03 февраля 2014