В работе на конкретном материале рассматриваются возможности использования поэтического языка в преподавании философии. Подчеркивается тесная связь философии и поэзии, роль художественных образов в формировании таких черт философского мышления, как рефлексивность и целостность. Особое внимание уделено специфике гуманитарного образования, обоснована необходимость перехода к новой стратегии образования — формирования homo intellectus