Автор рассматривает дискуссионный вопрос о том общекультурном контексте, который должен присутствовать в процессе подготовки бакалавров, прежде всего, экономистов. Вопрос обсуждается на конкретных примерах из педагогической практики автора, который предлагает свое понимание объёма и границ этого контекста.