В статье рассматривается системный подход к формированию содержания общего образования. Формулируется фундаментальный принцип двойного вхождения: содержание данной предметной области реализуется как в виде отдельного предмета, так и в виде «вкраплений» в содержание других предметов. Данный принцип является одним из ведущих положений Стандарта общего образования

THE SYSTEMS APPROACHING PEDAGOGICS

V.S. Lednyov

This article examines the systems approach to shaping the general education content. The fundamental principle of double inclusion is formulated: the content of a given subject area is implemented both as a separate subject and as “inclusions” in the content of other subjects. This principle is one of the key provisions of the General Education Standard.