Книги, выбранные для настоящего обзора, объединяет немногое: почти исключительно то, что все они являются научными изданиями по истории. В остальном — содержание, хронология, место в историографической традиции и т. п. — различны. Получается своеобразная историческая мозаика. Камешки в ней совсем разные, но все они — часть единого узора или, говоря проще, современного уровня развития исторической науки, о котором главным образом и пойдет речь ниже.

Позвольте от всего сердца, от всей души поздравить Вас с первым юбилеем, который можно назвать наступлением зрелости и даже мудрости. Хотя его и не принято праздновать, мы не можем сдержать радости и гордости за Вас, так как Вы, без всяких преувеличений, на протяжении долгих лет являетесь не только душой, но и связующим нас, и организующим нашу работу мозгом нашего коллектива

Коллектив ученых из Российского института стратегических исследований (РИСИ) выпустил в свет коллективную монографию, посвященную эволюции образа Второй мировой войны в учебной литературе. Главный вывод, к которому сводятся наблюдения авторов, не вызывает сомнений: к настоящему времени ревизия этого образа, начавшаяся на рубеже 1980—1990-х годов, уже завершилась. Новые концепции причин, характера и итогов войны в национальных историографиях окончательно сложились, свидетельством чему является и содержание соответствующих разделов школьных учебников. Однако, как водится, наиболее интересны детали процесса. О них-то и идет речь в книге