«Педагогика Бога» в системе взглядов И.Г. Гамана
Иоганн Георг Гаман (1730–1788) является одной из самых загадочных и, видимо, влиятельных фигур в духовной истории Германии. Однако его воздействие на духовные поиски XVIII века и последующие поколения лишь с трудом согласуются с реальностью его, на первый взгляд, заурядной и не богатой событиями жизни, большая часть которой связана с Кенигсбергом, где он родился и жил, зарабатывая на жизнь не гонорарами за свои необычные сочинения, а на посту среднего чиновника в конторе таможенного склада. Но этот прусский служащий считается отцом литературно-художественного движения «Буря и натиск» и одним из вдохновителей немецкого романтизма.
|
01 февраля 2012
Ложный принцип нашего воспитания, или Гуманизм и реализм
Наше время изо всех сил старается найти словесную форму, чтобы выразить в ней свой дух, — потому-то на авансцену выходит великое множество известных имен, и каждое выдвигает притязания на свою окончательную подлинность. Современность на всех направлениях демонстрирует самую пеструю толчею партий, а вокруг разлагающегося наследия прошлого собираются минутные орлы. Но всюду разбросано огромное количество мертвечины — политической, социальной, церковной, научной, художественной, моральной и всякой другой, и воздух вокруг станет чистым, а дыхание живых будет свободным не прежде, чем вся она окажется пожранной
|
01 февраля 2012
Педагогическая деятельность: услуга или служение?
В современных условия школьному учителю нужно рассматривать свою деятельность как услугу – к такому пониманию постарался приобщить собравшуюся аудиторию доцент из Москвы Петр Александрович Сафронов своим сообщением «Интеллектуальные традиции в педагогике». Случилось это на Круглом столе 24 октября в первый день работы Педагогического форума в Пардаугавской основной школе, проводимого SEMINARIUM HORTUS HUMANITATIS в рамках 71-х Чтений.
|
01 февраля 2012