В статье исследуются особенности региональной идентичности населения в соседних районах России и Украины в связи с этнокультурным ландшафтом, исторической памятью. Представлены методика и некоторые результаты полевых исследований 2012 года. Детально разработана пространственная модель исторической и культурной интерференции – «градиент». Построены карты российско-украинского этнокультурного градиента и Сумского и Курского ментальных регионов.

Статья посвящена попыткам наций подчеркнуть свои особенности и локализовать «Другого» даже в рамках формально единых политико-географических образований. Анализируется диалектическая взаимосвязь между формированием и институционализацией регионов и региональных идентичностей, с одной стороны, и нациестроительством, с другой. Авторы обращаются к двум кейс-стади, изучающим возникновение внутреннего «Другого» в Германии и Италии XIX в.

Малкольм Лондон, начинающий поэт, учитель и активист, декламирует своё трогательное стихотворение о жизни на передовой старших классов школы. Он говорит об «океанах мальков», которые устремились в школы, «но так никогда и не научились плавать», о «псевдомужественности парней, выросших без отцов». Красиво, эмоционально, проникновенно.