Статья затрагивает отдельные аспекты теории глобализации, прежде всего теории конкуренции ведущих государств за мировое лидерство в экономике. Автор сжато оценивает предшествующую историческую практику взаимодействия государств, давшую повод для полемики о возможности России стать одним из геополитических лидеров и закрепить за собой лидерские позиции. При этом внимание уделяется факторам, которые могут определять конструкцию отдаленного будущего. По мнению автора, устойчивое место в нем может принадлежать только цивилизации с сильным футурологическим представлением о последствиях современной геополитической практики. Глобальная конкуренция – один из таких факторов. Она диагностируется институтом конкурса государств на долговременное присутствие на исторической сцене в качестве лидера развития мира.

Представлена новая концепция проблемы глобализации, где главным признаком состояния любой социальной системы является ее однородность. При этом в компонентах характеристики однородности социальной системы на первом месте стоит однородность по параметрам интеллекта и знаний, а экономическая, этическая и другие виды однородности не занимают позиции лидерства. Доказывается, что фрактальная закономерность перехода «детерминизм – стохастика – хаос и самоорганизация» не выполнялась в социалистических странах и не выполняется сейчас в США. Более того, технологическое (стохастическое) общество США является стагнированной системой, в которой 20 % населения способно к эволюции, а 80 % является социальным балластом для дальнейшего развития. Представлены возможности теории хаоса-самоорганизации в описании социумов в рамках нового подхода.

Неразрывная связь демократии и прав человека говорит о значении последних как основы и ценностных ориентиров демократии. В связи с этим автор считает необходимым образование в области демократии и в области прав человека, которые помогут преодолеть редукционистское понимание демократии как признающей только роль большинства. Образование в области прав человека – основной фундамент для реализации прав человека, так как каждому необходимо знать свои права. Образование в области прав человека должно быть обязательным, а не по желанию. Ведь в современном плюралистическом обществе права человека дают нам возможность мирно сосуществовать и уважать человеческое достоинство друг друга, относиться с толерантностью, выходящей за пределы традиций, культур, религий, мировоззрения и мнений, участвовать в процессе выработки мнений и принятия решений, защищать меньшинство от нарушающих их права решений, принятых большинством.