В статье содержатся авторские раздумья и размышления, авторское видение того, как можно изложить введение в философское знание, в курс философии для начинающих изучать его студентов. Автор, сочетая исследовательско – теоретические и образовательно-методические, дидактические подходы, концентрируя свой личный многолетний теоретико-преподавательский опыт, пытается дать некую пропедевтику философского знания, показать, что возникновение философии, как особой формы мировоззрения, – это очень сложный, противоречивый, в чем-то даже загадочный для исследователей, до конца не проясненный и вызывающий дискуссии процесс. Приводятся, снабженные авторскими комментариями, различные точки зрения на эту проблему, рассмотрение коих в дискуссионном ключе должно стимулировать самостоятельную, творческую, мыслительную работу студентов. Проводится сравнительный анализ философии с иными формами мировоззрения – религией, мифологией – каково их соотношение, взаимовлияние друг на друга?! Здесь тоже открывается простор для дискуссий. В целом, автор видит задачу вводных штудий по философии в том, чтобы во время них донести до студенческой аудитории важную мысль о том, что философия важна для специалиста в любой отрасли, что это не просто довесок к диплому, что она (пусть опосредованно, не всегда прямолинейно) формирует мировоззрение, некий внутренний идейный компас в нас, без которого личность будет ограничена, если не ущербна, в ней не будет подлинности, полноты, цельности. Эта задача и есть, своего рода, оправдание философии.
