Автор рассматривает дискуссионный вопрос о том общекультурном контексте, который должен присутствовать в процессе подготовки бакалавров, прежде всего, экономистов. Вопрос обсуждается на конкретных примерах из педагогической практики автора, который предлагает свое понимание объёма и границ этого контекста.

Данная статья посвящена новым подходам к преподаванию иностранного языка в экономическом вузе при переходе на уровневую систему подготовки. С переходом к разноуровневой системе изменились подходы к содержанию образовательного процесса. Встал вопрос о разработке новых программ и учебных пособий, учитывающих специфику современной подготовки специалистов. В статье выдвигаются требования, которым должны отвечать учебные пособия нового поколения. Кроме того, авторы делятся опытом создания таких учебников, основной целью которых является сочетание профессиональноделовой и социокультурной ориентации как двух взаимосвязанных составляющих межкультурной коммуникации специалистов-нефилологов.

Статья посвящена проблеме разработки научно обоснованных подходов к преподаванию одной из новых речеведческих дисциплин – «Русский язык. Деловое общение» – в системе подготовки бакалавров вуза финансово-экономического профиля. Актуальность проблематики продиктована новым социальным заказом общества – необходимостью формирования высокообразованной личности, обладающей набором необходимых профессиональных, в том числе коммуникативных, компетенций