На протяжении всей истории психологической науки, тема кризиса не теряет своей актуальности. По сей день выходят работы осмысливающие настоящее положение психологии в системе наук, возникают новые попытки спрогнозировать дальнейшее развитие психологии, а дискуссии относительно философско-методологических оснований разгораются с новой силой после крушения советской школы. Настоящее историко-теоретическое исследование направленно на изучение процесса формирования философского фундамента психологии на примере советской школы. В преддверии социалистической революции и первое время после нее – период активных дискуссий, к ходе которых психология искала свой путь, определяла метод и пыталась согласовать все это с философским уровнем методологии, на котором оказался марксизм.  Именно, исходя из понимания и осмысления философского уровня методологии строится вся дальнейшая наука, о чем не редко забывают современные авторы.

Психологическая наука регулярно сталкивается с разнообразными кризисами, связанными как с внутренними проблемами организации и методологии психологии, так с общесоциальными, не имеющими непосредственного отношения к психологии, как например дискредитация социального института науки и образования. Для улучшения качества подготовки психологов, за неимением возможности реорганизовать саму систему образования, необходимо уделить особое внимание внутренним противоречиям науки. Формирование единого теоретического и методологического пространства в психологической науке является одной из наиболее актуальных задач последних десятилетий, апофеозом которой должна стать самостоятельная отрасль знаний – философия психологии.

 В статье рассматриваются изменения социально-общественных отношений под влиянием бурно развивающейся отрасли интернет-технологий и социальных сетей, а также ряд психологических исследований влияния социальных сетей на личность, чувство социальной изолированности и аддиктивный потенциал интернет-общения. Уделено особенное внимание изначальным детерминантам ослабления социальных связей, которые, имеют не технологическую основу, снимая, таким образом, с интернета «клеймо» первопричины всех бед современности, не отменяя, тем самым, причастность на формирование сложившейся ситуации. Новизна исследования заключается в историко-хронологическом изучении проблемы, опираясь на труды современников рассматриваемой эпохи, а также личный опыт автора общения и работы с молодежью.