Цифровизация образовательного процесса, дистанционное образование, роль искусственного интеллекта в высшей школе на сегодняшний день актуальны как никогда. Поднимая вопрос о цифровом образовании, стоит обратить внимание на разработку и внедрение новых программ по работе со студентами, в частности на методы диагностики способностей и предпочтений обучающихся. Диагностика студентов посредством искусственного интеллекта позволит учащимся выбрать дополнительную программу обучения. 

Целью статьи является изучение деятельности России в роли председателя в ШОС и БРИКС в 2020 г., а также подведение итогов председательства. Для достижения цели выявлено, какие задачи стоят перед ШОС и БРИКС; определены приоритеты председательства РФ; рассмотрено влияние COVID-19 на работу структур в 2020 г.; обозначены перспективы развития ШОС и БРИКС в ближайшем будущем. Авторы пришли к выводу, что Российская Федерация успешно справилась с новыми вызовами в ходе своего председательства в ШОС и БРИКС. Результаты российского председательства способствуют дальнейшему укреплению взаимного доверия и понимания, конструктивному и эффективному сотрудничеству, дружбе между народами.

Статья посвящена анализу сложившегося состояния сферы образования, а также попытке разработки новых подходов к эффективному функционированию данной отрасли в предстоящих постэпидемиологических условиях с высоким риском повторения локдауна 2019–2020 гг. Молниеносная глобальная кризисная трансформация образования на фоне пандемии 2020 г. требует оперативного анализа в целях адаптации данной сферы к новым вызовам, в частности временным переходам к нетрадиционным, ультрасовременным формам образования.