Философский проект эпохи, транслируемый в процессе преподавания философии, проецирует господствующую мировоззренческую парадигму и, в то же время, предполагает индивидуализацию, субъектность, психологические предпочтения (мотивированность) и наличие «научной веры» философа. Творческий характер преподавания философии в вузе составляет атрибутивную черту философствующего разума, являющегося альтернативой коммерциализации образования. Инновационные параметры обучения философии в современной России должны учитывать культурный «геном», а не противоречить ему