Блюхер Ф. Н.,
к. ф. н., в. н. с. Института философии РАН,
руководитель сектора философских проблем
социальных и гуманитарных наук,
г. Москва, ул. Гончарная,
д. 12, стр. 1,
obluher@gmail.com

В статье последовательно рассматриваются логические, онтологические, социальные, политические и этические основания использования науки истории как назидательного обучающего материала. Показано, что в каждой из перечисленных дисциплин при использовании исторического материала возникают специфические противоречия, которые не позволяют сделать на основе этого материала однозначный вывод, тем самым снижая научный потенциал вышеперечисленных дисциплин.