Внимательно изучив разные образовательные системы, я в конце концов понял, что главная наша образовательная проблема лежит вне образования. Вопрос в том, что происходит, когда человек заканчивает учебу и выходит в жизнь. Если есть связь между тем, где и как человек учился, и тем, как он потом живет, то выстраивается и адекватная система образования. Иначе это все абстракция. У нас пока такой связки нет. Сегодня сплошь чрезвычайно одаренные родителями отпрыски наших высоких чиновников в свои 20—30 лет оказываются во главе банковских структур, то есть результаты детей зависят от возможностей родителей |
