В статье рассматривается взаимосвязь коммуникативных и когнитивных технологий в обучении иностранному языку студентов неязыковых вузов. Авторы приходят к выводу, что внедрение данных технологий позволяет ориентироваться на индивидуальность каждого студента, активизировать его мыслительные процессы (внимание, память, обработка информации), а также активизировать мотивацию и способность к обучению. В статье описываются обстоятельства и средства, благодаря которым у студентов появляется возможность улучшить знание языка, а также получить коммуникативные и речевые навыки. Также в статье представлены результаты опытного обучения студентов неязыковых факультетов, выявлена теоретическая и практическая обоснованность когнитивного и коммуникативного аспектов в процессе обучения студентов неязыковых вузов, а также установлена их взаимосвязь.

В статье рассматривается проблема формирования и развития эмоционального интеллекта (ЭИ) у студентов. Отмечается существование взаимосвязи интеллекта и эмоций. Перечислены компоненты модели ЭИ Д. Гоулмана, охватывающие различные умения и навыки, на формирование и развитие которых необходимо направлять усилия в ходе образовательного и воспитательного процесса. Определены задачи, в решении которых ЭИ играет важную роль. Представлен обзор существующих на сегодняшний день ключевых методик оценки и определения уровня ЭИ. Приведены выводы исследований, подтверждающие точку зрения о возможности целенаправленного развития ЭИ. В конце статьи автор делает заключение о том, что задача формирования и развития эмоционального интеллекта студентов приобретает особое значение в образовании, и ее решение позволит учащимся успешно преодолевать трудности различного свойства и комфортно чувствовать себя в социуме.

В статье рассматриваются аспекты взаимодействия государства и бизнеса, а также — роль государства в развитии инновационных проектов в Азиатско-Тихоокеанском регионе. Социалистическая Республика Вьетнам — один из наиболее быстро развивающихся центров инновационных проектов в Азиатско-Тихоокеанском регионе, где самыми привлекательными для инвестиций являются сферы финансов, образования, технологий, искусственного интеллекта и блокчейн-технологий. Вьетнам стал обладателем кадрового потенциала, способного производить высококачественные инновационные проекты. Образование во Вьетнаме является социальной задачей государства, где многочисленные университеты и институты, а также бизнес-акселераторы, бизнес-инкубаторы и коворкинг-центры играют важную роль в подготовке кадров.