В статье обоснована позитивная оценка введения нового учебного курса для аспирантов и нового экзамена кандидатского минимума, рассмотрены его важные педагогические последствия. Согласно позиции автора, новый курс знакомит с комплексом представлений о природе науки и факторах ее развития, о правилах «нормального» научного труда и проявлениях девиантности в науке, об этических аспектах научной деятельности, о специфике научно-исследовательских организаций в различной социокультурной среде, что расширяет историко-научный горизонт молодых ученых, в томчисле в рамках получаемой ими специальности.