Исследования травмы описывают ее в первую очередь как феномен, относящийся к культурной памяти, то есть рассматривают ее во временнóм измерении. Однако травма может рассматриваться и как объект политической социологии или культурологии.
Детская литература часто используется как канал для трансляции моральных норм и ценностей, т.е. как канал воспитания. В рамках такого инструментального подхода в детской литературе сложились специфические функции (в смысле Проппа) как элементы построения повествования.